•استراتيجيات الممارسة العامة للعمل في مجال رعاية الشباب:

•استراتيجيات الممارسة العامة للعمل في مجال رعاية الشباب:
-تمثل الإستراتيجية منهجا للعمل لتحقيق الأهداف، وتعتبر إطارا عاما للممارسة المهنية
- ويعتمد على الأسلوب الانتقائي للوصول إلى أفضل القرارات المساعدة على إشباع الاحتياجات وحل مشكلات الشباب والوصول إلى تقديم أفضل الخدمات.
-ويستخدم الأخصائيون الاجتماعيون في إطار الممارسة العامة للعمل مع الشباب استراتيجيات متعددة للتدخل المهني مع أنساق التعامل لتحقيق الأهداف الوقائية والعلاجية والتنموية التي تستهدفها الممارسة العامة.
-ومن بين هذه الاستراتيجيات على سبيل المثال لا الحصر: إستراتيجية التدخل "استخدام البرنامج"
-تستند هذه الإستراتيجية على استخدام البرنامج والأنشطة التي تتضمنه والتي يمارسها النشء والشباب في القطاعات المختلفة
- وذلك للتعليم والممارسة للأدوار الاجتماعية المترابطة المتكاملة لتحقيق الأهداف
- ويتدخل الأخصائي الاجتماعي في كافة مراحل وضع وتقييم البرنامج ، باعتبار أن البرنامج وسيلة للتدريب على المهارات المختلفة مثل: -المشاركة في اتخذا القرارات.
- ووسيلة لاستثارة الطاقات الكامنة لدى الشباب واستثمارها
-ووسيلة لاستثارة التفاعل بين الشباب
- ومحور تفاعلهم بما يهيئ الفرص والمواقف لمواجهة مشكلاتهم.

إستراتيجية تغيير الاتجاهات:
-في إطار العمل مع الشباب ، تتضح الكثير من الاتجاهات لدى النشء والشباب منها ما يحتاج للتغيير أو التعديل لعدم مناسبته، أو لأنه اتجاه خاطئ
-ومنها ما يحتاج للتنمية
-وقد يكون لدى الأطراف التي تتعامل مع الشباب اتجاهات تحتاج لمثل تلك العمليات من التغيير أو التعديل أو التنمية.
-ولذا تستخدم تلك الإستراتيجية للإسهام في تحقيق ذلك ربما يتناسب مع الأهداف المرغوبة.

إستراتيجية الإقناع:
-يستخدم الأخصائيون الاجتماعيون تلك الإستراتيجية مع النشء والشباب للإقناع بإجراء عملية التغيير أو تنمية القيم و الاتجاهات في المواقف المختلفة .
- كذلك تزداد أهمية تلك الإستراتيجية في تعليم الالتزام بالسلوك الديمقراطي خلال الحياة الاجتماعية.
-ويتطلب استخدام تلك الإستراتيجية استخدام الثقة والعلاقات الإيجابية حتى تتحقق الأهداف لدى الشباب.

إستراتيجيات الممارسة العامة للعمل في مجال رعاية الشباب: كذلك يستخدم الأخصائيون الاجتماعيون في ممارستهم لأدوارهم المتعددة استراتيجيات أخرى منها:
1-إستراتيجية تدعيم المعرفة.
2-إستراتيجية تغيير السلوك.
3-إستراتيجية إعادة التنشئة الاجتماعية.
4- إستراتيجية الاتصال .

•أدوات ووسائل الخدمة الاجتماعية التي تستخدم بأجهزة رعاية الشباب:
- لا يمكن لأي عمل مهني أن يحقق الأهداف المرجوة دون انتقاء الأداة (الوسيلة) المناسبة التي يمكن من خلالها تحقيق هذه الأهداف
-حيث تعرف الأداة: بأنها الوسيلة التي يمكن من خلالها إحداث الاتصال بين مجموعة من الأفراد أو المؤسسات
-وقد تكون هذه الأداة مادية محسوسة ، أو غير مادية " لفظية"
-كما تستخدم هذه الوسيلة لتدعيم العلاقة وإحداث التفاعل بين مستخدميها.
-ونجد أنه من الممكن أن يستخدم الأخصائي الاجتماعي أكثر من وسيلة خلال موقف واحد
- فقد يبدأ بالمقابلة على عمل لجنة أو اجتماع أو مناقشة.
ومن الأدوات التي تستخدم في أجهزة رعاية الشباب:
1-المقابلات:
-تستخدم مؤسسات الخدمة الاجتماعية المقابلة بغرض:
1-توضيح الأمور التي تتعلق بفهم المجتمع
2-والعمل معه ككل حتى لو تمت على المستوى الفردي
-وتتم المقابلة عادة في مقر مؤسسة الخدمة الاجتماعية (أندية الشباب مثلا) مع الأعضاء المترددين على النادي من الجمعية العمومية أو القيادات المحلية والخبراء لمناقشة بعض الأمور التي تتعلق:
-بتنظيم العمل
-أو تنسيق الجهود
-أو الحصول على بيانات أو معلومات أو إحصاءات تتطلبها حاجة العمل
- وإما مع أعضاء آخرين يريدون الانضمام إلى عضوية نادي الشباب
-أو مع مندوبي أجهزة أخرى لتحديد العلاقة بين تلك الأجهزة ومؤسسة الخدمة الاجتماعية (نوادي الشباب) ليتعاون كل منهما مع الآخر في ممارسة الأنشطة المختلفة
- ويجب أن يكون للمقابلة غرض واضح تهدف الوصول إليه ولا بد من:
*تسجيل المقابلة والجو الذي تمت فيه
*وأهم وجهات النظر التي طرحت خلالها.
2-المناقشات الجماعية:
-إن المناقشة الجماعية تعتبر من أهم وسائل التعبير الاجتماعي حيث أنها ترتبط بكل ما يقرر من الأنشطة التي تمارسها الجماعات
-كما إنها أهم الوسائل المناسبة لعمليات الاتصال التي تتم بين الأعضاء المترددين وبين الأخصائي الاجتماعي وكذلك مجلس الإدارة والجهاز الوظيفي داخل أجهزة رعاية الشباب
-وهي أيضا نشاط تعاوني يشترك فيه أعضاء الجماعة
- كما أنها فرصة لدى المؤسسات التي يعمل في إطارها الأخصائي الاجتماعي كأندية الشباب للتعرف على أفكار الشباب وإبراز ما لديهم من إمكانات، وإبداء ما لديهم من آراء دون خوف
- وذلك من خلال استثارة الأعضاء عن طريق الأخصائي الاجتماعي بمركز الشباب لتحديد الإجراءات التي يتخذها الأعضاء عند مواجهة موقف أو مشكلة معينة.
-كما أنها تهدف داخل أندية الشباب إلى تبادل الآراء والمعلومات التي تمكنهم من تكوين رأي مستنير حول موضوع النقاش وذلك نتيجة :
1-لتوليد العديد من الأفكار
2-وإبراز الحقائق
3- وإيضاح الاختلافات فيما بينهم
4-والتوصل إلى الحلول الممكنة.
-وتعتبر المناقشة الجماعية في مهنة الخدمة الاجتماعية باتجاهاتها الحديثة من أنجح الوسائل لتغيير الاتجاهات والآراء الجماعية.
-فالمناقشة الجماعية موقف تعليمي يتيح للأعضاء الفرصة للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم وهم يحاولون بواسطتها حل مشكلاتهم.

3-المؤتمرات:
-يعد المؤتمر من الوسائل العلمية الهامة التي يستعين بها الأخصائي الاجتماعي بغرض التأكيد على فكرة ما أو على تنمية موضوع ما مثل : إقناع المترددين على أندية الشباب بأهمية المشاركة في موضوع التنمية أو أهمية الصناعات الصغيرة، أو قضية الشباب وتحديات المستقبل ...الخ
- وبذل الجهد للحصول على تأييد جماعي على الدوام، كذا تهيئة المناخ الملائم على للحوار الفكري والمناقشات البناءة داخل أندية الشباب حول قضية أو مشكلة أو مسألة معينة بين عدد من المهتمين من المتخصصين أو غير المتخصصين.
-والمؤتمر هو الوسيلة التي يتم بها إقناع الجمهور ( سواء المترددون على أندية الشباب أو غيرهم)
- بفكرة حول موضوع معين أو نتائج عمل معين بهدف كسب تأييد الرأي العام لذلك الموضوع المراد بحثه في المؤتمر
- وعادة ما يسبق عقد المؤتمر تمهيد له، بعقد اجتماعات أو عمل ندوات أو أحاديث عامة وجلسات تحضيرية وإعداد البحوث والدراسات أو غير ذلك من الوسائل المناسبة لموضوع المؤتمر
-وغالبا لا يتعدى المؤتمر أياما معدودة .58.